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音乐 -歌唱祖国 -音乐教案
作者:佚名  来源:不详  发布时间:2010-04-06 19:07:05Tags:

课 题:歌曲《歌唱祖国》

课 型:新授

课 时: 1

授课时间:第 7 周

教学用具:录音机、钢琴

教学方法:视唱法、练习法

教学目标:

一、过学唱《歌唱祖国》对学生进行维护国家利益主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 二、通过讲解音乐知识、分析歌曲。

教学重点: 1     学习歌曲 2    掌握歌曲的情绪及演唱方法

教学难点: 1 对歌曲情绪的处置 2 个别节奏的掌握及演唱

板书设计 歌唱祖国 音乐知识: 1 二段体      A  +  B   2 三段体      A  +  B  +  A   或    A  +  B  +  C                                                           

都有一定的印象,教后自我分析:歌唱祖国》学生比较熟悉的歌曲。因此,学这首歌的困难相对少一些。也正因为他有印象,也容易产生消极的倾向。如:觉得没什么可学的或凭印象唱歌,难免唱错而不知错。加上先让为主的影响,改正起来不容易。所以,课堂上我利用合唱录音、分组竞赛等方式充分调动学生的积极性,愉快的状态下克服那些消极因素,课堂完成教好,但 “ 英雄的人民。节奏有的同学还是掌握不准。须多加注意和练习!

  教           学           过           程

一、前置弥补:

1 复习歌曲《游击军》 2 做休止符节奏练习

让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌,二、导入新课:播放《歌唱祖国》配合国庆典礼的录象。激起学生维护国家利益之情。

三、出示目标:

四、新授教学:

1 咱们班有会唱这首歌曲的吗?找几位同学分别演唱)

找出几位同学所存在问题。 2 完整欣赏歌曲。

3 学习歌曲

A 师示范演唱歌曲

B 生跟琴视唱歌曲 C 完整演唱歌曲

D 及时纠正

这样对歌曲的艺术形象很有影响, 1 这首歌曲中带附点的节奏型(板书)学生容易唱成不带附点的节奏型。因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的

学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如:祖国 ” 家乡 ” 人民 ” 2 歌中一字多音的地方。

爱家乡。    三段都存在演唱第一个字时的八分休止符, 3 歌曲中学生的节奏掌握如:英雄的人民站起来了    爱和平。每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

4 要正确掌握歌曲的速度

并练习歌曲中存在容易出错的附点节奏和休止符节奏,复习演唱。为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲,但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题,现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握)这是学生活动)

 E 听音乐完整练习演唱歌曲

而且平稳流畅, F 处置歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段:雄壮有力。主题思想:歌唱祖国走向繁荣富强。热情豪放、乐观自豪 第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩荡荡、俯首挺胸、阔步前进的气势。

五、巩固训练

看那一组唱的既有感情又准确,1 分组竞赛。看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

找出缺点以后在练习过程中多注意 2 给学生做合唱录音。

六、音乐知识

1 二段体 A  +  B 例:游击军》

2 三段体 A + B + A   或    A + B + C 例:歌唱祖国》 A + B + A

http://jiaoan.cnkjz.com/A rticle/Index.html> 总结下课! 七、布置练习作业。

并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处置演唱巩固练习学习音乐知识 http://jiaoan.cnkjz.com/A rticle/Index.html> 总结)学生活动)   学生讨论歌曲。

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